קייטרינג לגן ילדים – כיצד לבחור

כמה פעמים יוצא לכם לומר לילדים כי חשוב לאכול בריא? סביר להניח כי מדובר על לא מעט פעמים. אוכל בריא לילדים מסייע להם לגדול ולהתפתח בצורה תקינה, גם במישור הגופני וגם במישור המנטלי. אז אם אתם מוצאים את עצמכם בודקים שוב ושוב כי הילדים אוכלים בצורה תקינה ובריאה במהלך הזמן שהם שוהים בבית, חשוב כי תוודאו שהדבר תקף גם לזמנים בהם הם שוהים במסגרת הגן והצהרון. מרבית מוסדות החינוך של ילדים בגילאים הצעירים שוכרים את שירותי חברת קייטרינג, אשר מספקת ארוחות חמות לילדים. אחד האלמנטים שחשוב לבחון כאשר אתם בוחרים גן או צהרון לילדים הוא איכות ומקצועיות הקייטרינג.

התאמה לצרכי הילדים

על מנת שתוודאו כי ילדכם ניזון בצורה בריאה ונכונה, מומלץ לוודא כי הקייטרינג אשר מספק את הארוחות לילדים מציע לגן תפריט מותאם אישית לצרכי ילדי הגן. תזונת ילדים צריכה להיות מאוזנת, לכלול את כל האבות המזון ולא פחות חשוב להיות מגוונת. יש ילדים אשר מעדיפים סוג מזון אחד על פני משנהו, וחשוב לוודא כי יוצעו מספיק תחליפים, כך שלכל ילד יהיה מבחר מספק.

אוכל טרי

נושא נוסף עליו חשוב לשים דגש כאשר בוחנים קייטרינג לגן הילדים הוא טריות המזון המוגש. מזון טרי אשר מכינים אותו מחומרי גלם טריים לעולם יהיה טוב יותר לילדים ממזון מעובד. כאשר הרכיבים טריים האוכל טעים יותר והוא מאפשר ספיגה של כלל הרכיבים התזונתיים בצורה מקסימאלית.

גן ילדים בריא

אופן ההגשה

לצד איכות האוכל חשוב לא פחות לוודא כי האוכל מוגש בצורה נוחה ונעימה לאכילה. לרוב צורת ההגשה תהיה במגשיות אישיות, המאפשרות לוודא כי כל ילד מקבל מנה הכוללת את כל הרכיבים. צורה זו של הגשה מאפשרת לגן לבקר את כמות האוכל אשר כל ילד בוחר לאכול, ומאפשרת יותר תשומת לב.  צורה נוספת של הגשה יכולה להיות במכלים מרכזיים, כאשר לכל ילד מוגשת לצלחת מנה מאוזנת.

רישיונות ותקנים

חשוב לוודא כי חברת הקייטרינג שמספקת את המזון לגן הילדים פועלת תחת רישיון ועומדת בכלל התקנים, איכות ובטיחות הנדרשים.

צעצועים ללימוד תינוקות בגיל הרך

לעיתים נדמה לנו כי תינוקות בני יומם אינם מבינים מה מימינם ומה משמאלם ומבחינות רבות, הרי שזה נכון. אולם היות והם עדיין לא הגיעו לבשלותם הסופית, ניתן לעזור להם להגיע לשם על ידי צעצועים, שזו ללא ספק הדרך הכי חווייתית. ישנם צעצועים רבים שהומצאו לצורך לימוד תינוקות בגיל הרך והם נוצרו מתוך מחשבה מרובה. ואכן צעצועים שתוכננו נכון, ומתוך התחשבות במאפיינים של אותו הגיל או שלב ההתפתחות בו התינוק נמצא, אכן מצליחים להשפיע על עולמו של העולל הקטן וללמד אותו דבר חדש מדי יום ביומו.

צעצועים לגיל הרך

שילוב כל החושים

לאחר שתינוקות נולדים הם מתפתחים, כל אחד בקצב שלו, אולם למרות ההבדלים יש להם גם מן המשותף כך שלמעשה תינוקות שונים לחלוטין זה מזה, אך יחד עם זאת נמצאים פחות או יותר על אותה הסקלה, כך שניתן להעריך את התפתחותם ביחס לילדים אחרים בני גילם. כתוצאה מכך, ניתן להתאים צעצועים לגילם ולמידת התפתחותם של תינוקות בגיל הרך באופן שנותן מענה לצרכים שלהם.

תינוקות בני יומם למשל עסוקים בעיקר בפיתוח החושים וכן עולם הגירויים שלהם צריך לתת מענה ללימוד חושי כמו גם לחיבור בין החושים השונים. היות והם אינם רואים למרחק רב בתחילת דרכם ההתפתחותית, נהוג לשים לידם ספרון בעל צורות בצבעים בולטים של שחור, אדום ולבן וכך ללמד אותם להתמקד ולראות יותר טוב. לאחר חוש הראייה מתחילים להתפתח גם חושים אחרים והתינוקות מתנסים במגע ובהכנסה לפה וכך הם לומדים טוב יותר על העולם הסובב אותם. לכן ישנה חשיבות שצעצועים לתינוקות בגילאים האלו יהיה בטיחותיים, גם אם שמים אותם בפה.

מכונית לתינוק

ההתפתחות המוטורית

תוך כדי שהוא גדל, התינוק מתחיל להכיר את גופו וכתוצאה מכך מתחיל להתנסות בביצוע פעילויות מוטוריות יותר מורכבות. אלו השלבים בהם הוא יתחיל לזחול, לשבת ואף לעמוד. כדי לעודד זחילה, קיימים צעצועים רבים ביניהם כדורים אשר מושכים את תשומת ליבו של העולל הקטן ואז מתרחקים ולו נותר לרדוף אחריהם. משחקים נוספים הם משחקי התאמה אשר מלמדים את התינוקות, פשוטו כמשמעו, להתאים בין צורות, וכן מעשירות את עולם המושגים שלהם על ידי כך שחושפות אותם לצבעים, למונחים כמו גדול וקטן, למעלה למטה, קשה ורך ועוד וכך עוזרים להם בעצם לפתח מיומנויות ובו בזמן מעשירים את עולמם בדרכים שונות ומגוונות.

החורף הגיע- כיצד תגנו על היקר לכם מכל?

תקופת החורף היא אחת מהעונות הבעייתיות ביותר מבחינת מחלות הן למבוגרים והן לילדים. עיקר הבעיה וההסתבכויות מבחינה זו, היא אצל תינוקות, פעוטות וקשישים. כאמור, במקרים של חולי אין מנוס אלא מלבקר אצל הרופא ולקחת תרופות, אבל בתחום המניעה יש לא מעט מה לעשות ובעיקר זה תלוי במה אוכלים.

לתינוקות – חלב אם או תמ”ל מועשר

נתחיל בסדר כרונולוגי עם קבוצת הגיל הצעירה ביותר- תינוקות. היות ולאוכלוסיה זו מערכת חיסונית שכמעט ואינה קיימת, תינוקות הם הרגישים ביותר בכל מה שקשור לוירוסים, חיידקים ושאר מרעין בישין. כיצד בכל זאת מחזקים את המערכת החיסונית שלהם? ראשית כל, הוכח כי לתינוקות יונקים, הרבה יותר נוגדנים ומערכת חיסונית מפותחת, לעומת תינוקות הניזונים מתחליפי חלב. זאת בשל העובדה כי מרכיבים מן המערכת החיסונית עוברים דרך חלב האם לתינוק היונק. במקרה שיש בעית הנקה ואין מנוס אלא מלתת תמ”ל, רצוי לחפש אוכל לתינוקות המועשר בתוספת של מרכיבים פרוביוטיים. אלו אמורים לתת למערכת החיסונית של הקטנטנים הללו, חיזוק נוסף.

מעבר לאוכל, היות ולתינוקות יש נטייה להדבקות מהירה בשלל מחלות, רצוי ואף חשוב לשטוף ידיים לאחר כל החלפת חיתול, לפני כל האכלה של התינוק וכמובן אם אתם עצמכם התקררתם, להקפיד להשתעל למרפק כאשר נמצאים בסביבת התינוק. כמו כן, לאחר כל קינוח אף חשוב לשטוף ידיים ואף לחטא אותן היטב.

פעוטות – אוכל מונע ואוכל מקל 

לפעוטות אשר כבר אוכלים אוכל מוצק, או תינוקות שכבר אוכלים מחיות מומלץ לתת אוכל אשר נחשב כאוכל מניעתי ומחזק את המערכת החיסונית. בין המאכלים ניתן למנות פירות הדר, גזר וגם גמבות ועגבניות. אלו הם סוגי מאכלים אשר עשירים בנוגדי חמצון שונים וחומרים נוספים שעושים טוב לגוף ולמערכת החיסונית. לתינוקות אשר ניזונים רק ממחיות מומלץ לערבב מספר סוגי ירקות ופירות יחד. לגבי תינוקות האוכלים אוכל מוצק ניתן לתת את הרכיבים בנפרד לאורך ימות השבוע בכל ארוחה.

ומה אם הפעוט כבר חלה? מרק עוף היא תרופת סבתא ידועה שגם מאוד עוזרת במקרים של התקררות ובייחוד כאבי גרון או גודש. מומלץ להגיש לפעוט מרק זה, כמובן מסונן היטב בטרם ההגשה. עוד דבר שחשוב לזכור, הוא שכפי שלנו- המבוגרים, אין תאבון כאשר אנו חולים כל גם אצל הילדים, התינוקות והפעוטות שלנו. לכן, חשוב שלא לנסות לתת אוכל בכוח ולהצמד יותר לסוגי האוכל שהילד אוהב. האכילה וההתחזקות חשובים יותר בעת מחלה, מאשר הקפדה על התפריט.

ומה לגבי קשישים? 

כאמור טיפול בקשישים ורפואה מונעת אצלם, היא אופרה שונה לחלוטין שבהחלט יש להקדיש לה את הזמן והיריעה ועל כך, במאמר אחר…..

צלם לברית – שכירת צוות צילום לאירוע שלנו

יש אירועים בחיים שקורים רק פעם אחת ויחידה אחד האירועים הללו הוא הברית של הבן שלנו. כאשר הבן שלנו חוגג חגיגת ברית אנחנו יכולים להתרגש מאוד ובצדק. חגיגית הברית היא טקס בו הבן שלנו מתקבל לחיק הדת היהודית ולחיק המשפחה שלנו. זהו טקס מרגש מאוד ויפה והוא יכול לאפשר לנו להיות מאושרים מאוד ושמחים. אם אנחנו רוצים שטקס הברית יהיה יפה מאוד ויתנהל כשורה אנחנו חייבים לארגן אותו בצורה מסודרת והגיונית.

ארגון מסודר והגיוני של טקס הברית של הבן שלנו צריך לכלול בחירת אולם אירועים בו הטקס והחגיגה יערכו, בחירת מוזיקה לאירוע, בחירת כיבוד וגם בחירה של צלם שיהיה אחראי על תיעוד הטקס. צלם לברית אשר עובד עם צוות צילום מקצועי יוכל לסייע לנו לעד את האירוע שלנו. תמיד עדיף לשכור לצילום ברית צוות צילום ולא צלם אחד בודד- כי אז הכול באמת יצולם ויהיה מתועד כהלכה.

צלם לברית – הפיכת האירוע שלנו לאירוע שזוכרים

ברית היא אף פעם אירוע שלא שוכחים אותו. לאחר שיעברו הרבה שנים מטקס הברית של הבן שלנו נוכל לשכוח חלקים מסוימים מהטקס היפה. אם אנחנו רוצים לוודא שאף פעם לא נשכח אף פרט מהאירוע אנחנו יכולים להשקיע בצילום שלו. כאשר יהיו לנו מהאירוע תמונות יפות מאוד נוכל תמיד לשוב ולהביט בהן. תמונות אלו יכולות להיות יפות מאוד ואיכותיות מאוד. השקעה בצילום התמונות יכולה לאפשר לנו לצלם את האירוע בעין רגישה מאוד מבחינה אסתטית ואמנותית ורגשית.

בחירה של צלם לברית תוכל לסייע לנו לצלם את האירוע שלנו באופן שיתעד את כולו מההתחלה עד הסוף. תיעוד האירוע יוכל לסייע לנו להפוך את האירוע לאירוע שלא נשכח ושתמיד נזכור אותו. כאשר אנחנו מצלמים את האירוע כדאי לצלם אותו באופן שיתאים לדרישות ולציפיות האישיות שלנו. אנחנו יכולים לבחור לצלם את האירוע רק בתמונות סטילס ואנחנו יכולים לבחור גם שיהיה לו סרט וידיאו שיתעד את כל האורחים בו ואותנו ואת התינוק שלנו בשבועות הראשונות לחייו על פני האדמה ובעולם שלנו.

צלם לברית – ויצירת זיכרונות לכל החיים

צלם לברית יוכל לסייע לנו ליצור זיכרונות שיישארו לנו לכל החיים מהברית של הבן שלנו. ברית היא אירוע מרגש מאוד הן מבחינה אישית והן מבחינה רוחנית ודתית. טקס הברית הוא טקס שאלפי דורות של יהודים מקיימים והוא מהווה את הקשר הישיר בן אדם ואלוהיו. כאשר אנחנו עורכים לבננו טקס ברית אנחנו יכולים לאפשר לו להיות מאושר מאוד ושמח. אנחנו יכולים להשקיע בעיצוב הטקס ובאופי היהודי שיהיה לו. התאמת הטקס לאופי המשפחתי שלנו ולאמונה הדתית שלנו תהפוך אותו לטקס זכור במיוחד שבמשך כל החיים שלנו נחייך כאשר ניזכר בו.

כיצד תוכלו לסייע לילדיכם להתפתח?

כל אחד ואחת מההורים שבינינו, מעוניין להעניק לילדיו את הסביבה האופטימאלית והמותאמת ביותר לצרכי התפתחותו של הילד בכל גיל ובכל שלב. יחד עם זאת, אף אחד מאיתנו לא נולד הורה, ובדומה לכל תחום אחר בחיים בו אנו רוכשים מיומנויות וידע לאורך זמן, גם בתחום ההורות מחובותינו ללמוד, להתפתח ולדעת יותר ויותר על האופן בו אנו מגדלים את ילדינו. בשורות הבאות ריכזנו עבורכם מספר טיפים באמצעותם תוכלו גם אתם לסייע יותר לילדיכם להתפתח בכל גיל ובכל שלב.

ידע זה כוח גם בנושאי הורות

כיום, לצד היצע מרשים של ספרות מקצועית בתחום ההורות, תוכלו למצוא מגוון איכותי ועצום של אתרי אינטרנט העוסקים בכל אותם נושאים הרלוונטיים לכל הורה. לצורך הרחבת הידע האישי שלכם בנושאים השונים הקשורים לתחום ההורות, אנו ממליצים לכם להקדיש מספר שעות שבועיות (בהתאם לזמן הפנוי העומד לרשותכם) לטובת גלישה ברשת האינטרנט וקריאת ספרים בתחום ההורות. זכרו- ידע זה כוח הורי בכל גיל, ולכן מומלץ להיחשף לכמה שיותר מידע בכל אותם נושאים הרלוונטיים לגיל ילדיכם ולבעיות היומיומיות עימן אתם נדרשים להתמודד אל מול הילד.

סדנאות התפתחות לילד בכל גיל 

במידה ואתם מזהים עיכוב התפתחותי כזה או אחר אצל ילדיכם (בכל גיל), אנו ממליצים לכם לפנות באופן מיידי לגורמים הטיפוליים הכוללים בין היתר את רופא הילדים ומכוני ההתפתחות השונים הפועלים על ידי קופות החולים השונות בישראל. במקביל, אנו ממליצים לכם לבחון פנייה לסדנאות התפתחות פרטיות הפועלות באמצעות מכוני התפתחות פרטיים בהם תוכלו למצוא צוות טיפולי עתיר ניסיון בכל סוגי ההתפתחות האופייניים לילדים בכל הגילאים. כיום, תוכלו ליהנות אפילו מפגישות קואצ’ינג לילדים המיועדות לטפל בבעיות התפתחות לצד בעיות התנהגותיות כאלו ואחרות בקרב ילדים בכל הגילאים.

גם להורים מותר לטעות…

כהורים, אנו מפעילים מנגנוני ביקורת עצמית נוקשים מדי עם עצמנו, ולכן, מומלץ לכל אחד ואחת מההורים שביניכם את הכלל הבא: גם להורים מותר לטעות. כולנו עושים טעויות לאורך החיים, ולכל אחד ואחת מאיתנו מותר לטעות בשיקול הדעת אותו הוא מפעיל בכל הנוגע לגידול ילדיו. החוכמה היא לאבחן את הטעות באופן מיידי ולפעול לתיקונה.

מפגשי הורים

צרו לעצמכם חיי חברה בהם נוטלים חלק זוגות הורים לילדים בני גילם של ילדיכם. סביבה זו תאפשר לכם לשתף, לייעץ, להתייעץ ולבחון את דרכי ההתמודדות של האחר עם הבעיות האופייניות לגיל ילדיכם. כיום, תוכלו להצטרף גם לקבוצות הורים ברשתות החברתיות.

פסיכולוגיה התפתחותית לגיל הרך – ד”ר מוטי משיח

תפקיד ההורות מלווה לא רק בשמחה רבה אלא גם בחששות מרובים. לעתים ההורים חשים כי ילדם אינו מתפתח באותו קצב כיתר בני גילו: אולי הוא מאחר בהתפתחותו המוטורית, אולי הוא עדיין לא התחיל לדבר או שאינו מגיב לפניות אליו. תפקידה של הפסיכולוגיה ההתפתחותית לגיל הרך היא לאבחן מצבים כגון אלו ולעזור במתן כלים להורים ולילד להתמודד עם הקשיים, במידה והם קיימים.

מתי אפשר לגשת לאבחון פסיכולוגיה התפתחותית?

לרוב נהוג לגשת לאבחון במסגרת פסיכולוגיה התפתחותית כבר בתקופת הינקות – בחודשי החיים הראשונים, במידה וההורים או הרופא המטפל חשים בקושי מסוים, בהתפתחות לא תקינה או בעיכוב התפתחותי שהתינוק מגלה. האבחון במסגרת פסיכולוגיה התפתחותית מכסה את תקופת הינקות ועד השנים הראשונות בבית הספר (מגיל 0 ועד גיל 9). במהלך האבחון הפסיכולוגית ההתפתחותית תאסוף מידע מההורים והגננות ובמידת הצורך תקיים תצפית בגן. תהליך האבחון של פסיכולוגיה לגיל הרך מתחיל במפגש עם ההורים הפסיכולוג יבין את תפיסת ההורים והרקע לרצון באבחון. בפגישות האבחון עצמן, של הפסיכולוג עם הילד – יוצגו לילד מגוון מטלות מותאמות גיל כציור, העתקה ובניית דגמים, ומענה לשאלות.

במסגרת האבחון תתרשם הפסיכולוגית ההתפתחותית לא רק מהיכולות הנמדדות של הילד אלא גם מיכולת ההתמדה, קצב העבודה, מוטיבציה, סגנון קוגניטיבי, אופן התמודדות עם קושי ומידת מודעות לקושי של הילד. המטלות מלמדות לא רק על יכולותיו הקוגניטיביות והמוטוריות של הילד אלא גם על עולמו הפנימי והרגשי. אבחון פסיכולוגיה התפתחותית הינו הוליסטי ומתייחס גם לשאלות הנוגעות לדימוי העצמי, לפחדים ורצונות ועל תפיסת הילד את יחסיו עם הדמויות הסובבות אותו.

תפקיד הפסיכולוגיה לגיל הרך

בגיל הרך, עיקר עולמו של הילד הוא עם סביבתו הקרובה: ההורים, הגננות וחבריו לגן. פסיכולוגיה התפתחותית מאפשרת לזהות מצבי קושי ועיכוב התפתחותי בתחומים השונים כמו גם להציע דרכים ושיטות כיצד לסייע לילד להתגבר על קשייו.

במסגרת המעורבות של פסיכולוגיה התפתחותית באבחון או התערבות עשויות להינתן המלצות מסוגים שונים: הפנייה לטיפולים פרה-רפואיים מסוגים שונים, כגון הפנייה לקלינאית תקשורת או לריפוי בעיסוק, הדרכת ההורים בהתמודדות עם הילד בסוגיות שונות העולות בחיי היום יום כגון אכילה ושינה, הדרכה על ידי הפסיכולוגית ההתפתחותית לצוות החינוכי בגן ולצוות הטיפולי כאשר ההורים מסכימים לכך, המלצה על טיפול פסיכולוגי לילד או להתאמת מסגרת חינוכית ייעודית עבורו.

האם פסיכולוגיה התפתחותית עוזרת?

כאשר נבנית תכנית טיפול אישית עבור הילד ובעיותיו, התכנית ממוקדת ומביאה לשיפור ושינוי משמעותי בתפקודו של הילד. קשיים מסוימים כגון קשיי התנהגות או חוסר שקט גורמים גם קשיים להורים שגם הם נעזרים בהמלצות פסיכולוגית התפתחותית לגיל הרך, וכך העזרה אינה רק עבור הילד אלא גם עבור הוריו, אחיו וסביבתו.

סייע בהכנת הכתבה: דוקטור מוטי משיח – מומחה לפסיכיאטריה.

התאמת צעצועים לגיל המתאים

כיום כאשר רוצים לבחור מתנה לילד או לילדה מגיעים לחנות הצעצועים. לעיתים הבחירה אינה פשוטה לנוכח כל האפשרויות שקיימות על המדפים, ורבים המשוטטים בין המעברים הצרים שיכולים ללכת קצת לאיבוד בחיפוש אחר המתנה המושלמת. מה שיכול להקל קצת על שלבי החיפוש היא קבלת הכוונה מהמוכרים בעזרתם תוכלו להתאים את הצעצוע לגילו של הילד.

צעצועים מותאמי גיל וחשיבותם

אין זה סוד, ומחקרים רבים גם יעידו על כך, שצעצועים מהווים חלק חשוב בהתפתחות הילד ולכן בחירת הצעצוע המתאים להתפתחות לא רק תתרום לילד מבחינה קוגניטיבית, אלא שגם תעזור לו לפתח כישורים שונים, ביניהם כישורים מוטוריים, כישורי למידה, כישורי התבטאות וכן כישורים רגשיים. לעומת זאת צעצוע שאינו תואם לגילו של הילד עלול שלא לעורר עניין ויתרה מכך, יכול לגרום לתחושה של תסכול ולפגוע בחוויית המשחק. מה שכן, כיום קיים מידע נרחב ברחבי הרשת, שיכול להקל על המשימה ולהפוך את בחירת המתנה המושלמת לקלה, מהירה ולא פחות חשוב – קולעת בול למטרה.

מכונית לתינוק

צעצועים לפעוטות

הפעוטות בגיל הרך נמצאים בדרגות התפתחות שונות ולכן יש לקנות להם צעצועים בהתאם להתפתחותם. כך מן הסתם ילד בגיל שנתיים, אינו בעל אותן היכולות כמו ילד בן ארבע ולכן כשאנו רוצים לרכוש מתנה, אלמנט הגיל הוא פקטור משמעותי. טרם הקנייה, ערכו קצת שיעורי בית וגלו אילו מתנות מתאימות לאילו גילאים. ברוב המקרים לתינוקות בני יומם, יש לקנות ספרונים בצבעים של אדום, שחור ולבן ולא להעמיס עליהם יותר מדי גירויים, ככל שהם גדלים ניתן להרחיב את סוג הצעצועים ואז מתנות כמו אוניברסיטה או מזרון פעילות, יהיו מקסימות וישרתו את המטרה לחלוטין. המתנות הפופולריות לילדים בני שנה הן במבה, שולחן פעילות, נדנדה, ספה רכה וכל מיני משחקי התפתחות, וכך ככל שהגיל עולה אתו גם השוני בין המתנות. לגיל שנתיים אפשר לקנות אוהל או מנהרה כי זו תקופה שבה הפעוטות אוהבים להסתתר, ואפילו אפשר ליהנות מצעצועים לעולם החיצון ולבחור מגלשה, או נדנדה נחמדה לחצר.

לעומת זאת לילדים בגיל בית ספר זהו כבר סיפור אחר. בנקודה זו בזמן הילדים כבר מפתחים תחומי עניין, הם יודעים לקרוא ולכתוב ובעלי תחביבים שונים. בשלב זה הם גם מתעניינים במיוחד בעולם הטכנולוגי ולכן ניתן לשלב את תחומי העניין שלהם במתנות שאנו בוחרים.

אולם עד כמה שתעשו שיעורי בית ותבחרו בקפידה את המתנה, לפעמים מי שקובע מה קונים הוא הילד ולא פעם גם הוריו, לכן לפני שאתם מעמיקים בנושא, אתם יכולים להתקשר ולברר – מה הילד עצמו היה רוצה כמתנה ליום הולדתו.

אבחון ילדים ותינוקות

בתהליך האבחון וההערכה, בכל גיל – משתמשים במגוון כלים, חלקם פורמליים וחלקם לא פורמליים (התרשמות קלינית, תצפית, או שימוש במבחנים השלכתיים) כדי לקבל תמונה תפקודית של הפרט בתחומים אותם בודקים.

בהתייחס לתינוקות, פעוטות וילדים צעירים – תהליך ההערכה עושה שימוש במגוון של כלים המיועדים לתאר בצורה הטובה ביותר את תפקודו של הילד בתחומי ההתפתחות.

כלים לא פורמליים לאבחון:

  • ראיון הורים או אינטייק – זהו ראיון מובנה או מובנה חלקית אשר נערך עם ההורים, לרוב שלא בנוכחות הילד, ומטרתו לאסוף רקע משפחתי וכן רקע התפתחותי של הילד.
  • תצפית בילד – התבוננות בילד בזמן משחק חופשי
  • תצפית בדיאדה – התבוננות בקשר שבין ההורה והילד ללא התערבות
  • תצפית והערכה דרך משחק – התבוננות במשחק עצמאי של הילד, במשחק של הילד עם ההורה, ובמשחק של הילד עם הבודק/ת. התצפית יכולה להיות מובנית ומקודדת או יכולה להוות רק התרשמות ממשחקו של הילד
  • דו”ח גננת – קבלת מידע מהגננת לגבי תפקודו של הילד בגן בתחומים שונים וכן התרשמות שלה לגבי הצרכים וההתערבות הנדרשת לקידומו.
  • מבחנים השלכתיים – ההנחה על פיה עולמו הפנימי של הילד יבוא לידי ביטוי בתגובותיו לגירויים חזותיים (תמונות, גירויים חזותיים מופשטים) או דרך ציור מקבלת תוקף (סובייקטיבי) בפרשנות של תגובות אלה.

כלים פורמליים:

  • מבחנים מתוקננים – מבחנים שיש להם תוקף ומהימנות, כלומר – פותחו על מנת לבדוק את הכישורים והמיומנויות בתחום זה או אחר והורכבו בצורה שהיא תקיפה ומהימנה סטטיסטית. למבחנים אלה יש נורמות וניתן לבדוק היכן הילד שעובר הערכה או אבחון נמצא ביחס לאוכלוסיית הילדים בני גילו. במבחנים אלה מתקבלים ציונים (ציוני תקן) בתחומים שונים, וכן מתקבל ציון כללי המתאר את התפקוד ההתפתחותי, הקוגניטיבי, השפתי, המוטורי או אחר של הילד. על פי ציונים אלה והציון הכללי יכולות להתקבל החלטות לגבי מסגרת חינוכית מתאימה, התערבות וטיפול בתחום זה או אחר ו/או אבחנה. כלים לדוגמא שעושים בהם שימוש באבחון תינוקות: ביילי-3, Mullen, ובפעוטות וילדים בגיל הרך: וויפסי (WPPSI), סטנפורד בינה וכד’.
  • ראיונות ושאלונים מובנים – שאלונים שנבנו על מנת לבדוק בצורה מתוקננת (כלומר, שנבדקה סטטיסטית והיא תקיפה ומהימנה) ומובנית, תפיסות, עמדות, וקונספציות של אדם ביחס לעצמו (שאלונים לדיווח עצמי) וביחס לאחר (למשל: שאלונים שהורים ממלאים ביחס לילדיהם או גננות ממלאות ביחס לילדים בגן). מתוך השאלון או הראיון מתקבל פרופיל המתייחס לאספקטים שונים בהתנהגות, בחיברות, בהתנהלות ובתפקוד של הילד בתחומי הלמידה, הקוגניציה, הקשב, המוטוריקה, תפקודי היום יום וכד’. שאלונים שמשתמשים בהם עבור תינוקות וילדים צעירים: CBCL – שאלון הבודק תפקוד רגשי-התנהגותי-חברתי, ויינלנד – ראיון הורים המתייחס להסתגלות של הילד בתחומי התקשורת, חיברות, תפקודי יום יום ומוטוריקה, ועוד.
  • מבחנים לבדיקות ממוקדות – אבחונים אשר מטרתם לשלול או לקבל אבחנה ספציפית, למשל, אבחונים בתחום האוטיזם כמו: אדוס (ADOS) או ADI (ראיון הורים) וכד’.

מה התינוק שלך רוצה?

על התפתחותו הרגשית של התינוק בראי הזמן מאז ימיו של פרויד ועד ימינו אנו, עסוקים חוקרים, תיאורטיקנים, וסתם הורים בשאלה: מה רוצה התינוק שלך? הנסיון ״לפצח״ את השאלה נמשך כבר יותר ממאה שלמה ולאורך הזמן ניתנו תשובות שונות כפי שיודגם במאמר זה.

הראשון, היה באמת פרויד שטען שתינוקות כמו אנשים, מונעים מדחפים, מצרכים ראשוניים, שדורשים סיפוק. אצל התינוק הסיפור פשוט יחסית – הוא רוצה שדחפיו או צרכיו הראשוניים (אוכל, הרגעה, קרבה, אינטראקציה) יסופקו באופן מיידי על ידי הדמות המטפלת. הדמות המטפלת, על פי פרויד – היא מעין מכשיר לסיפוק צרכיו של התינוק.

אחרי פרויד האב באה אנה הבת, שמייצגת זרם חדש בפסיכואנליזה: פסיכולוגיית האגו. אנה פרויד אומרת, שהתינוק רוצה וצריך טיפול קרוב, אוהב ועקבי של אמא וגרייה מותאמת. תאוריית יחסי האובייקט מעבירה את הדגש מהתינוק לאימו – האמא (עדיין כאובייקט) היא מושא של התינוק, הוא יוצר עימה יחסי התקשרות והיא מאפשרת לו לחקור את העולם בהיותה בסיס בטוח עבור התינוק. באופן כללי, על פי תאוריית יחסי האובייקט, התינוק זקוק לאם זמינה, הוא רוצה יחסים עם דמות האם שצריכה להיות רגישה ומגיבה באופן מותאם לצרכי התינוק כדי שיתפתח (אצל התינוק) ״אני״ או ״עצמי״ שהוא נפרד וחיובי.

פסיכולוגית העצמי מסתכלת על החוויה הסובייקטיבית של התינוק

כיצד הוא מצליח לייצר לעצמו ״עצמי״ או ״אני״ משלו דרך האינטראקציה עם ההורה (אשר מצידו מצליח להפגין הורות מותאמת ולכן תומכת ומיטיבה). על פי גישה זו, התינוק רוצה הורה שמכוון אליו, שמקבל ומשתתף בעולם הפנימי שלו, של התינוק  – כלומר, הורה שמנסה לקרוא את רגשותיו ותחושתיו של התינוק ומתייחס אליהן, ולא רק פועל על פי ביטויים התנהגותיים ומופגנים של התינוק.

הפסיכולוגיה האינטרסובייקטיבית היא הראשונה שמתייחסת גם אל התינוק כסובייקט וגם אל ההורה כסובייקט (ולא רק כאובייקט העומד לשירותו של התינוק) – ובעצם מדברת על קשר ייחודי וספציפי בין שני סובייקטים: תינוק והורה. התינוק מבין משלבים מוקדמים ביותר, שאמא היא לא רק שם בשביל לחתל, להאכיל, ולנענע אלא שהיא בעצמה אדם נפרד עם צרכים ורגשות.

מה רוצה התינוק האינטרסובייקטיבי?

הוא רוצה להכיר באמא כאדם נפרד, ושאמא תכיר ותכבד אותו כאדם נפרד עם צרכים ומשאלות – דרך ההכרה של האם את תינוקה, התינוק מצליח להגדיר את גבולות עצמו. לבסוף נציג את התפיסה הנוירו-פיסכואנאליטית (המשלבת אלמנטים מחקר המח עם הגישה הקלאסית הפסיכואנלאליטית). הפרספקטיבה הנוירו-אנאליטית בוחנת את הקשר בין המח לבין התודעה או הנפש. התינוק החדש צריך הורה שרואה לא רק אותו כיצור נפרד, עם צרכים ורגשות, אלה הוא צריך הורה שמתייחס לתודעה שלו.

התינוק הזה, רוצה הורה שלוקח בחשבון תהליכים המתרחשים בנפשו של התינוק ושפועל מתוך התחשבות גם בצרכים גלויים וגם באלה שהם בעמקי תודעת התינוק.

פיזותרפיה לילדים ותינוקות

פיזיותרפיה לתינוקות היא התמחות ספציפית של מקצוע הפיזיותרפיה הכללי המטפל בדרך כלל בשלד, בשרירים ובעצבים. פיזיותרפיה לתינוקות תתמקד לא רק באיברי התינוק והפעלתם אלא גם ביצירת אוירה נעימה והפעלת התינוק תוך שיתוף פעולה עם וההורים ותוך ניסיון להימנעות מרבית מבכי של התינוק. פיזיותרפיה לתינוקות מתמקדת בטיפול בשלל מצבים מולדים או נרכשים או בעקבות עיכובים התפתחותיים.

מתי כדאי ללכת לפיזיותרפיסט לתינוקות?

כאשר רופא משפחה או אחות טיפת חלב מאבחנת עיכוב התפתחותי או קושי מוטורי, כדי לשקול פנייה לפיזיותרפיסט תינוקות. דוגמה טובה לכך היא במצבים של טורטיקוליס אשר יכול להיות מאובחן כבר בשבועות הראשונים לחיי התינוק. טורטיקוליס הוא מצב בו קיים מתח שרירי בלתי מאוזן אצל התינוק באיזור הצואר. מתח זה גורם לתינוק חוסר איזון והעדפה ברורה של צד אחד של גופו והפניית ראש נוקשה או הימנעות מהפניית הראש לצדו האחר. מצב זה כאשר הוא מופיע בעת הלידה יכול להיגרם ממצג גוף מסוים בו היה התינוק בעת שהייתו ברחם או מפציעה בשרירי הצואר בעת הלידה עצמה.

מצבים אחרים בהם כדאי לפנות לפיזיותרפיסט תינוקות הם כאשר מתגלה עיכוב התפתחותי-מוטורי (עיכוב בהתהפכות, ישיבה, זחילה, הליכה) אשר עלול להפריע לילד בהמשך חייו ואשר ניתן לטיפול כבר בשלבים המוקדמים באמצעות פיזיותרפיה ופיתוח וחיזוק מערכת השלד, העצבים והשרירים בגוף.

כיצד מתנהלת פגישת פיזיותרפיה לתינוקות?

בשלב ראשון של הטיפול יעבור התינוק אבחון על ידי פיזיותרפיסט תינוקות. במהלך האבחון יוגדר הקושי, מהותו וחומרתו. טיפולי פיזיותרפיה לתינוקות עצמם נעשים תוך התייחסות הוליסטית לתינוק ומתוך מטרה להשגת שיתוף פעולה מלא. הטיפולים נוגעים לכלל המרכיבים ההתפתחותיים וכוללים לא רק תנועה אלא גם מרכיבי חישה, קוגניציה, תקשורת וחברה.

טיפולי פיזיותרפיה לתינוקות נעשים באמצעות הפעלות דמויות משחק, תוך הימנעות מכאב ובכי ותוך שיתופם של ההורים.

פיזיותרפיה לילדים

כאשר מדובר בילדים גדולים יותר הסובלים מעיכובים התפתחותיים מוטוריים, טיפול פיזיותרפיה לילדים יכול להיות פרטני או משולב עם מטפלים מתחומים אחרים כגון קלינאי תקשורת או ריפוי בעיסוק ומשלב לא אחת גם טיפולים קבוצתיים. ההתמקדות בגילאים המאוחרים יותר הם בעיכוב התפתחותי במוטוריקה הגסה ונעשה באמצעות משחקים ואתגרים לילד.

לעמוד הראשי